问：程院长您好！我了解到您从17岁就开始学习数学，可以说这一辈子都在跟数学打交道。我想请您介绍一下，数学这个学科独特的魅力体现在哪些方面呢？
　　答：是的。我从17岁开始学习数学，当时是徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》引导我走上了数学学习之路。那么数学到底是什么？第一，数学主要是研究数量关系和空间形式的科学。我们通常说，数学就是研究一种关系，学数学就是研究关系学。大家都会有一种感觉，数学是非常美的，比如你突然解决了一道奥数题的时候，你会很有成就感；第二，数学在很多重要的科学技术方面都扮演了重要的角色。大家可以看到，现在用的CT、核磁共振都跟数学有关；第三，就是它对学生能力的培养是非常重要的。数学这个学科我们要花精力去学，要用心去学，这有助于个人能力的提高。
　　问：我觉得程院长说得非常对，因为前段时间我也参加了数模比赛，当我们做出一个可行解的时候真的是特别自豪的。但是现在好多中学生一提到数学这门学科，就觉得是一门特别高深而又枯燥的学科，您认为应当如何引导他们走出这个误区呢？
　　答：是的，现在中学教育有一个很大的误区，就是为了高考刷题。这忽略了数学的另外一方面，数学实际上是来自于实际科学的。每一个数学问题都有很好的背景，如果不告诉中学生该怎么样去学、数学的背景是什么，对中学生的教育就会走入一个很大的误区，要想改变这一点的话，在教学时我们应该告诉中学生：数学是从哪里来的？它将来服务于哪里？此外，数学能够培养学生的能力，如果学好了数学，还有什么学不好呢？
　　问：您认为，和其他一些理工科院校的数学专业相比，我校的数学专业有什么特色？或者说优势呢？
　　答：上海财经大学数学学院的培养目标是，培养具有良好的数理基础、很强的数学建模和计算能力、具有一定金融财经方面知识的综合性的、复合性的人才。我校的优势在于：第一，从学校层面来讲，我们学校有一流的经济学主干学科；从学院角度来讲，我们老师具有很好的数学修养，而且具有比较扎实的金融知识；从学生层面来讲，我们学生也是非常好的。在上海市，我们的学生能够达到文二理四的水平。我们具有这样的优势，我想，我们能够培养出非常好的学生。
　　问：最近，我们数学学院在举办数学金融人讲座，让我们这些数学人对金融领域有了更加深刻的认识。您认为我们这些数学人在学好专业课的同时，还应该提高自己哪些方面的能力，以提高自己在未来工作中的竞争力呢？
　　答：数学金融人的系列讲座是我们培养新人才的一个重要环节。我们希望邀请一些具有数学背景、目前在金融和政府机关工作的人，让他们来跟同学们讲一下数学可以怎么样运用到实际问题当中去，也请他们向同学们说明，基础数学也是非常重要的，这是我们人才培养当中的重要一环，我们希望从这个角度来加强对学生的培养。同学们如果要想在金融或者其他的领域发展的话，扎实的数学基础知识非常重要。另外，我希望同学们能加强对建模能力和计算能力的培养，多花一些时间精力去练习。
　　问：您心目中数学学院研究生的生活应该是什么样子的？
　　答：作为数学学院的研究生，第一，我想还是要花时间去学习。实际上，当走向工作岗位后，他们不再有这么大段大段的时间去学新的东西，现在也许是他们在未来的一生中能够花整段的时间去学习新知识的最后的机会。第二，需要加强自己的建模能力和计算能力。第三，要想办法获取一些跟实际交流的机会，去了解问题从哪里来，比如说实习，比如说去做一些跟其他学科交流的事情，我想同学们在这方面也要花一定的精力去做。
　　问：您认为大学生该如何平衡学习跟工作的关系？
　　答：作为大学生，第一位应该是学习，所以这两者的关系大家肯定可以看出来一个主次：学习是主，其他方面是副。在完成好学业的情况下，可以花一点精力与社会交流，去了解社会，这对他们的将来是非常有帮助的，但是最主要的还是要把学习做好。
　　问：未来五年，我们数学学院在学科建设上力争有何突破？
　　答:在学科建设上面，学校给我们的要求是达到全国同类学科的前50%，我们自己定的目标是应用数学和计算数学在上海市进入前五，我们在复旦大学、上海交通大学和同济大学之后，能够进入前五名，这个目标是比较高的，但是我们有信心能做到。我们希望通过五年的努力能达到上海市高原学科的水平。
　　问：最后我还想问一个所有学生和家长都特别关心的问题，就是我们上财数学学院的同学毕业之后主要从事哪些方面的工作呢？
　　答：数学学院的毕业生出路比较广。首先，最主要是读研究生，可以在上财或全国一流高校再深造，也可以去国外的一流高校读研究生。还有很大一部分同学去了一些金融机构、IT行业、政府部门，这是第二部分。还有一类，也是学校一直在鼓励的，就是去创业，但现在这部分比较少。我想随着社会的发展，创业这部分也会越来越多的。
　　记者：其实国家在各行各业都需要数学人才，而我们能在上财数学学院这样一个拥有一流的教学资源和教学团队的环境下学习的同学，也更容易走到国家各行各业的尖端位置。今天非常感谢程院长！